Tenho testado o Twitter. Na verdade, mais experimentado do que propriamente testado. Bem informalmente. Ainda não usei jornalisticamente nem em sala de aula. Mas tem dois links que trazem boas análises e dicas:
Um post bem básico de TBarret destaca o Twitter como uma “teaching and learning tool”:
“In my opinion there is great potential in the use of Twitter to support teaching and learning. It is unique in this role because it is all about conversation on a larger scale. Not just instant messaging with one or two contacts or including a Skype call in your lesson, but speaking to a wider network of fellow professionals. Currently most users consider Twitter to be just a networking tool, this opinion was confirmed when I recently asked if it could be a teaching and learning tool. To make the transition into the classroom and having a direct influence on learning will take more people planning to use it and a growing weight of examples and successes to explore”
No ReadWriteWeb, Marshall Kirkpatrick conta que mudou de opinião sobre o Twitter e salienta ao menos quatro usos desse sistema no jornalismo.
Ainda quero usar o Twitter com alunos. Inclusive para quebrar alguns preconceitos que alguns têm. Acreditem: já ouvi aluno antenado dizer que o sistema é uma tremenda besteira. Não estou totalmente convencido disso. E tenho um pressentimento que ainda ouviremos muita coisa sobre o Twitter nos próximos tempos…
(A propósito, se quiser me encontrar por lá, vá por aqui)
christofoletti.com 
Opa Rogério!
Não deixe de compartilhar os resultados do seu experimento. Eu sou uma das pessoas que considero o twitter um grande hype (pra não dizer uma grande bobagem!)…
As possibilidades educacionais podem ser feitas, de um modo melhor, usando listas de discussão.
Não consigo visualizar como uma ferramenta de comunicação de 1 para muitos que incentiva a publicação sem reflexão e restringe a mesma a 140 caracteres pode acrescentar algo a um contexto educacional…
Mas eu mantenho minha mente aberta 🙂
abraços
Rogério, já usei o twitter em sala de aula 3 vezes e o resultado foi muito legal. Utilizei ele pra cobertura de eventos dos alunos (eles mesmos cobrindo). Pretendo usar mais ainda. A resposta foi muito satisfatória.
Para o Sérgio Lima so digo que listas de discussão são para outros usos e finalidades.
Opa Adri! (Licença Rogério!)
Imagino que você tenha utilizado com seus alunos de jornalismo (chute meu!)… talvez faça sentido!
De qualquer modo isto dá uma boa discussão: Como estudantes de ensino médio poderiam tirar vantagem do twitter numa sitação de aprendizagem e/ou pesquisa?
Mesmo numa perspectiva conectivista de aprendizagem é uma ferramenta ruidosa por natureza! Mas eu mantenho a mente aberta… gostaria de ler um relato sobre a experiência 🙂
abraços
Se não me engano, o Carlos DAndrea tinha algo bem interessante. me lembro de ter lido algo (dele?) sobre umas experiências… help, D´Andrea…
Sergio tem razão: usar o Twitter com alunos de jornalismo parece ser mais fácil. Imagina: dá pra pedir coberturas, fazer exercícios de titulação (com até menos de 140 caracteres, off course), entrevistas ping-pong…
Mas quero pensar além… Vamos?
Bom, eu penso que pode ser um exercício de coletar histórias a partir de perguntas ou mesmo do que as pessoas estão compartilhando ou fazendo. Tudo isso poderia gerar uma narrativa interessante que pode ser utilizada pra uma bela aula de português!